Coaching et soutien scolaire
Un article écrit par Isabel Pérez, IP Coaching, coach et soutien scolaire
Rassurez-vous, ces élèves, et c'est bien pour cela qu'ils font parfois rager des camarades, qui en tout temps s'en sortent scolairement ont développé bien assez de stratégies pour rattraper rapidement leur retard. L'idée pour eux serait de les encourager à maintenir certains automatismes et de continuer à les stimuler. Au pire, votre enfant aura une matière faible pour laquelle il aura besoin de soutien et vous pourrez lui proposer des cours de rattrapage lors de la reprise durant un semestre par exemple, ou alors, il compensera... grâce à ses superbes résultats dans les autres matières.
Tenez-vous régulièrement informés des décision des autorités. Certains cantons ont déjà annoncé l'annulation de certaines épreuves, par exemple, les ECR sur Vaud.
En attendant, ce que vous parvenez à faire faire à votre ado qui rechigne, est évidemment tout bénéfice. Aidez-le à se recentrer sur les matières principales. Les autres matières peuvent être travaillées différemment par le biais de compétences transversales: lectures, reportages, dvd, discussion en familles autour des passions, bricolages, etc.
Pour un ado de 15 ans, 3 à 4 heures de travail paraissent raisonnables sur une journée, si ces moments d'étude sont entrecoupés par d'autres activités. S'il fait davantage, c'est formidable, valorisez-le.
Par exemple, il se lève à 10 heures, il déjeune, prend son téléphone, répond frénétiquement aux messages reçus. De 11 heures à 12 heures, il commence par la matière avec laquelle il a le plus de difficultés. Imaginons les mathématiques: il refait des exercices (et vous les montre), rafraîchit sa mémoire en relisant de la théorie, trouve un tutoriel le regarde, s'exclame même qu'il a enfin compris.
De 12 heures à 12 heures 30, il ne fait rien, et ce n'est pas plus mal, ne lui en voulez pas trop d'être vautré sur le canapé, le télétravail c'est dur non? Votre ado aura aussi envie et besoin de "socialiser", de parler, d'échanger avec ses pairs et c'est important. Profitez-en, un sas de décompression pour vous!
De 13 heures à 14 heures, il étudie l'anglais et d'une autre manière: révision du vocabulaire, rédaction, lecture. Il peut aussi regarder sa série en anglais et s'amuser à tenter de traduire avant de remettre les sous-titrages.
Une pause bienvenue durant l'après-midi. Il dit s'ennuyer? Coupez court. Proposez des activités, il choisit. Si vous travaillez, lancez un coup de fil et dites ce qui est attendu. Vous n'êtes pas responsable non plus de son ennui.
Avant le repas du soir, il se met au français. Demandez-lui quels sont les devoirs et exigez qu'ils soient terminés avant le repas. Le français est votre point fort, vous pourrez jeter un oeil à sa rédaction, discutez avec lui du livre qu'il lit avant qu'il rende le tout à son enseignant.
Votre enfant a des difficultés d'apprentissage, il n'a plus de suivi avec la logopédiste, l'ergothérapeute? Vous n'êtes pas francophones? Vous ne parvenez pas à comprendre ce qui lui est demandé? Vous avez vous-même des difficulté à lire, écrire? Vos compétences informatiques sont limitées? Vous êtes une famille monoparentale et vous devez encore travailler?
Ce sont les situations certainement les plus complexes et qui laissent nombre de parents démunis. Rester seul avec vos soucis, cette pression, est une lourde charge pour vous, parents. Partagez avec des personnes de confiance, osez vous faire aider par des professionnels encore disponibles par téléphone. Osez appeler les hotlines gratuites pour partager votre désarroi. Ne serait-ce que pour vous décharger. Cela ne permettra peut-être pas de résoudre les problèmes scolaires, mais vous revalorisera dans votre rôle éducatif et vous permettra de vous centrer sur ce que vous savez faire avec votre enfant. Quant aux enfants qui ont un trouble de l'apprentissage, ils ont souvent aussi un manque d'estime ou de confiance en eux et sont souvent très sollicités. C'est peut-être l'occasion de travailler des compétences parallèles et non axées sur l'école.
Et après...
Quand vous retrouverez de l'énergie, assurez-vous d'anticiper et de préparer la reprise: un réseau a-t-il déjà été organisé à l'école? Est-il efficace? Comprend-il: l'enseignant principal de votre enfant, un rapport du pédiatre, du spécialiste qui le suit ou la présence de ceux-ci? Ecrivez à l'école? Y aura-t-il des plans mis en oeuvre pour aider ces enfants et familles qui n'ont pas pu faire tout ce qui était attendu ou espéré. C'est sans doute une décisions que nous attendons toutes et tous. A suivre...
Bonne chance à vous parents, enfants et adolescents.
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